Música tradicional:

• “Estem molt contents de poder anunciar la incorporació d’instruments de cobla a l’EMMB. És fer justícia a Banyoles i a la música catalana. Era una deficiència que tenia l’escola”.
• “Ens encanta poder dir que ja tenim l’escola sobre tres potes diferents: música clàssica, moderna i ara tradicional. El més interessant és que els alumnes de l’EMMB, des de les primeres edats fins que vulguin, puguin passar per aquestes tres estètiques”.
• “Teníem l’obligació com a servei municipal de donar cabuda a aquests instruments i reflectir la realitat musical del país. La música tradicional reflecteix molt bé el que és la societat i és de justícia que l’EMMB reflecteixi aquesta realitat”.
• “El nostre objectiu és fer que aquests instruments -tenora, tible i fiscorn- sonin a l’escola, que estiguin integrats a dins de l’activitat de l’escola, que apareguin a les audicions i concerts i que intervinguin a les diferents formacions. Que formin part de la vida quotidiana de l’escola. L’objectiu a mig-llarg termini és poder formar una cobla i tocar sardanes de la manera més estàndard possible”.

Formacions:

• “Hem passat de dues formacions a tres. Ho vam fer arran de les limitacions d’espai però es ha anat molt bé, hem fet una valoració molt positiva d’aquesta divisió i la mantindrem el curs vinent. Tindrem tres big bands i tres orquestres de corda.

Activitats de final de curs:

• “L’exhibició forma part de les formació, creiem molt a organitzar activitats, concerts, colònies… Durant el curs no n’hem pogut fer, però ara que les restriccions estan minvant en volem tornar a fer. L’aspecte formatiu és important però el social i lúdic també ho és molt perquè ajuda a cohesionar”.
• “Vam començar el 8 de maig passat amb una estada a una casa de colònies i tenim previstos més concerts: la setmana passada vam tocar a Temps de Flors de Girona, també tocarem a l’Exposició de Flors de Banyoles, participarem a un concert que es fa arreu de Catalunya que es diu Simfònic i farem audicions a l’Auditori de l’Ateneu i al Monestir. La intenció és fer el màxim de coses possibles”.
• “Hi ha moltes ganes per part dels alumnes de fer concerts i coincidir. L’any passat va ser dur, amb un final de curs trist, però tothom s’ha recuperat. La dinàmica de l’escola és molt bona i hi ha més ganes que mai que els alumnes toquin, la ciutat ho vegi i posar la música al carrer en la mesura que puguem”.
• “Aquest curs hem organitzat quatre escoles diferents perquè els requisits de la Generalitat anaven canviant. Hem après a reaccionar i a mesura que arribin notícies ens adaptarem a les circumstàncies. Tant de bo al setembre tinguem normalitat a les aules”.

Les preinscripcions al curs 2021-2022 de l’EMMB es poden efectuar de manera telemàtica al web emmb.banyoles.cat o presencialment concertant cita prèvia (972 576049 / emmusica@ajbanyoles.org).

Tot i el període de confinament, el ritme de l’EMMB s’ha mantingut constant des del mes de març fins a final de curs amb la realització de la pràctica totalitat de les classes d’instrument i de llenguatge musical. Les classes d’instrument han tingut un seguiment del 95%, mentre que les de llenguatge musical s’han readaptat amb un seguiment del 70%. Per contra, les classes de les formacions col·lectives no s’han pogut realitzar.

Els alumnes i les famílies també han valorat molt positivament la relació amb el professorat i que el curs hagi continuat amb normalitat realitzant totes les classes virtualment. D’altres aspectes que han destacat són la implicació i acompanyament del professorat, el seguiment personalitzat dels alumnes, la flexibilitat horària i també el suport econòmic de l’Ajuntament de Banyoles, que ha assumit les quotes d’abril, maig i juny.

Gràcies a la implicació de l’alumnat i el personal del centre, l’EMMB s’ha readaptat amb immediatesa al context del moment explotant al màxim l’ús de les noves tecnologies i garantint la continuació del curs. Tal com ha explicat el director de l’EMMB, Sam Atencia, “s’ha de felicitar la comunitat educativa“. “No estàvem preparats ni com a escola ni a nivell d’hàbits professionals i d’un dia per l’altre vam buscar les eines pertinents i ens vam adaptar. Hem sabut adaptar-nos les dues parts. Les famílies han fet un esforç i els professors també. Tenim uns percentatges de seguiment de classes elevadíssims, i això vol dir que tothom està molt implicat, cosa que ens congratula perquè te n’adones que la música és una activitat amb la que les famílies hi creuen i que gairebé ningú ha abandonat“.

Atencia ha assegurat que “la reacció del claustre de professors i de les famílies ha estat exemplar“. “Entre tota la comunitat educativa s’ha aconseguit donar continuïtat al curs i no perdre el contacte amb la pràctica totalitat de les famílies”, ha remarcat, afegint que “el 95% dels alumnes han continuat fent les classes i el fet d’haver d’estar a casa i tenir més temps per tocar ha contribuït a poder avançar en el temari”. “La resposta en aquest sentit ha estat excel·lent. També hem portat endavant les classes de llenguatge musical, proposant activitats, i poc a poc introduint nous continguts. La resposta de l’alumnat també ha estat molt bona. Podem dir que en aquests dos àmbits, la incidència del confinament ha estat poca“, ha sentenciat.

VÍDEOS D’AGRAÏMENT

Coincidint amb el final de curs, l’EMMB ha presentat quatre vídeos que resumeixen el que ha donat de si un curs atípic que ha obligat el centre a realitzar el tercer trimestre a distància. Els vídeos reflecteixen la intensa feina que l’alumnat i el professorat de l’escola ha realitzat de manera virtual en els darrers mesos i volen servir com a agraïment a la implicació de tota la comunitat educativa que ha fet possible que el curs s’hagi pogut culminar amb èxit.

En concret, l’EMMB ha elaborat tres vídeos que recullen la tasca de la Banyoles Big Band, de la JOB Batenvic i de flauta i percussió corporal i un altre que reflecteix l’activitat global que han dut a terme els alumnes del centre durant els darrers mesos i que ha quedat plasmada també en la campanya virtual #EMMBacasa.

INSCRIPCIONS A L’EMMB

El director de l’EMMB ha subratllat que la majoria d’alumnes i famílies de l’EMMB seguirà el curs que ve, fet que confirma que “l’EMMB té bona salut, una comunitat educativa potent i molt implicada“. Actualment l’escola es troba en plena campanya de preinscripcions al curs 2020 – 2021, adreçada a nens i nenes a partir dels tres anys i també a adults a partir d’una proposta formativa àmplia i diversa d’educació musical adaptada a tots els perfils i interessos estètics amb un Pla d’estudis reconegut pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya que ofereix diferents itineraris segons l’interès i la dedicació de l’alumnat. Les inscripcions es poden formalitzar de forma telemàtica a través del web emmb.banyoles.cat.

De cara al curs que ve, l’escola ja està treballant en la implementació de les mesures de prevenció que regiran l’obertura dels centres educatius a partir del setembre. El centre aposta per la continuïtat de les classes presencials, però sempre respectant i adaptant-se a nivell d’espais de ràtios al que dicti la normativa vigent en cada moment.

El director de l’escola ha avançat que el centre està preparat per adaptar-se a les directrius a l’inici del curs 2020-2021 i ha celebrat que la comunitat de l’EMMB s’hagi adaptat tan bé a la situació durant aquests darrers mesos. “És per felicitar la comunitat educativa. Ha sigut molt fàcil. No estàvem preparats ni com a escola ni a nivell d’hàbits professionals i d’un dia per l’altre vam buscar les eines pertinents i ens vam adaptar“, ha explicat, remarcant que des del mes de març els alumnes i professors fan classes des de casa seva. “Nosaltres ens hem ficat a casa de les famílies i les famílies a les nostres i la veritat és que s’ha pogut seguir molt bé l’activitat acadèmica“, ha assegurat.

“Hem sabut adaptar-nos les dues parts. Les famílies han fet un esforç i els professors també. Tenim uns percentatges de seguiment de classes elevadíssims, de més del 90%, i això vol dir que tothom està molt implicat, cosa que ens congratula perquè te n’adones que la música és una activitat amb la que les famílies hi creuen i que gairebé ningú ha abandonat“, ha destacat.

En aquest sentit, ha subratllat que la majoria d’alumnes i famílies de l’EMMB seguirà el curs que ve, fet que confirma que “l’EMMB té bona salut, una comunitat educativa potent i molt implicada“. A més, ha volgut recalcar que l’Ajuntament de Banyoles ha fet un esforç perquè no s’han cobrat les quotes als alumnes des de l’abril i bonificarà la matrícula del curs que ve. “És molt d’agrair”, ha dit.

Aquest any les preinscripcions a l’EMMB es poden realitzar de manera telemàtica al web emmb.banyoles.cat, on els usuaris hi trobaran una campanya original on a part de fer la preinscripció es pot jugar a un joc d’endevinalles.

L’EMMB realitza la campanya de preinscripcions fins al 14 de juny. Quins són els objectius en aquesta campanya?

Durant aquests dies l’EMMB obre el període de preinscripcions amb la voluntat d’ampliar el nombre d’alumnes i poder oferir els ensenyament musicals a més infants, adolescents i adults de Banyoles i rodalies. Creiem que aprendre música, cantar i tocar un instrument és un dret que enriqueix totes les persones.

S’associa molt l’escola de música als escolars, però s’ofereix formació musical a totes les edats no?

Els alumnes joves, que estan en edat escolar, ingressen a l’escola seguint el Pla d’Estudis. Es tracta d’una planificació pensada perquè els alumnes puguin aprendre a tocar un instrument de manera individual a l’hora que en poc temps puguin tocar en grups i orquestres per tal de poder gaudir i poder posar en comú el fet musical, sempre amb el suport d’assignatures teòriques com el llenguatge musical. Per tant, en aquestes edats, l’objectiu prioritari és fer que els alumnes puguin tocar i cantar en grup, que és on realment es gaudeix, amb l’ajuda de la classe d’instrument individual i el llenguatge musical en grup. Pel que fa als alumnes més grans, a partir de 16 anys fins als 99, considerem que l’oferta formativa ha de ser encara més flexible i l’escola s’adapta a les inquietuds i demandes d’aquests alumnes: classes d’instrument, grups i formacions orquestrals…

Fins a quin punt és important l’educació musical?

Estudiar música no s’ha de concebre només com una formació, sinó com una educació. La música és una de les activitats més complexes alhora que més plaents desenvolupades per les persones. Està clar que la música forma part de la condició humana, que tothom viu amb música i que qualsevol escena quotidiana està impregnada per aquests sons ordenats que ens emocionen encara que no vulguem. Aprendre el funcionament d’aquests mecanismes i ser part activa del fet musical ens humanitza i ens fa ser millors  persones. D’altra banda no vull deixar de comentar que vivim en uns temps que margina els ensenyaments artístics en general i els musicals en particular fora dels ensenyament obligatoris. En altres èpoques no ha estat així i la música ha gaudit d’un status primordial dins de l’educació. Penso que la humanitat ha evolucionat al llarg de la seva història gràcies a moltes fites científiques i tecnològiques, i que també ha evolucionat de la mà de l’art i de l’expressió artística. En aquests moments tot aquest món no és prioritari dins les polítiques d’educació i trobo que caldria replantejar certs conceptes.

Què diferencia l’EMMB d’altres escoles de música?

Porto més de 25 anys ensenyant música i afortunadament he pogut treballar a moltes escoles, algunes d’elles de les millors de Catalunya. Totes les escoles que gaudeixen d’una bona dinàmica solen tenir trets característics comuns: bona estructura organitzativa, professorat amb alt nivell musical i molta motivació, formació de professorat constant… També és cert que cadascuna té particularitats que la defineixen i la fan única. L’EMMB ve molt marcada per la seva ubicació; Banyoles és una ciutat amb molta vida cultural, amb molt teixit associatiu i amb una bona planificació cultural tant institucional com social. És inevitable que l’escola rebi aquesta influència alhora que també és activa i influeix en aquest ecosistema. No sóc banyolí i quan vaig arribar a l’escola va ser una de les coses que més em van sorprendre.

Un dels aspectes que particularitza l’EMMB és la participació a festivals internacionals. Justament al maig vau participar al Festival de Neerpelt. Què suposa aquest tipus d’experiències per als alumnes de l’escola?

La participació a Festivals, l’enregistrament de discos o qualsevol altra tipus d’activitats d’aquesta mena són la culminació d’un curs acadèmic. Els alumnes que passen anys estudiant música, assajant amb les diferents formacions, estudiant el seu instrument a casa, etc. necessiten reptes que els ajudin a ubicar-se i que els interpel·lin de manera individual i col·lectiva. El viatge a Neerpelt d’enguany ha servit com a repte durant tot el curs, no només pels alumnes, també pels professors i els responsables de l’escola; i sobretot ha servit per fer escola, per cohesionar-nos, establir millors relacions entre tots i crear una millor dinàmica pel futur proper. Els alumnes culminen el curs en un ambient musical, comparteixen el que fan amb molta gent de tot el mon que fa el mateix i tenen l’oportunitat de demostrar tot el que saben i tot el que gaudeixen. Compartir la música és el més important.

Vau ser l’única escola de Catalunya juntament amb una altra de Barcelona que hi va participar. Això demostra l’alt nivell de l’EMMB?

No crec que es tracti només de nivell. És cert que el nivell és un element imprescindible que et permet anar a festivals i fer un bon paper. El que demostra que l’escola hagi fet tants viatges durant els últimes cursos és la motivació dels alumnes, la cohesió dels professors, l’empresa concessionària, l’Ajuntament i tots els responsables. És un peix que es mossega la cua, o dit d’una altra manera, és una situació que es retroalimenta: la comunitat educativa està prou motivada per emprendre aquests reptes; aquestes reptes fan pujar el nivell i la motivació dels alumnes, fet que provoca que la comunitat educativa segueixi apostant per aquestes activitats.

Quins diria que són els altres punts forts de l’EMMB?

Ens agrada dir que a l’escola s’aprenen totes les músiques. Fa pocs anys que l’EMMB és el fruit de la fusió de l’antiga escola amb el Taller de Música. Era la unió de dues maneres d’ensenyar música i d’aprendre a tocar estils musicals diferents: modern i clàssic. Ara no tenim aquestes diferències i els nostres alumnes tenen l’oportunitat d’accedir a aprendre música, sigui quin sigui l’estil, perquè creiem que només hi ha una música i estem convençuts que els nois i noies tenen dret trobar-se l’educació musical sense particions. L’especialització també és bona i necessària però en un moment més avançat. També ens agrada poder oferir diferents velocitats d’aprenentatge. L’ensenyament musical fins fa uns anys només es proposava formar músics. Considerem que una escola de música ha de formar futurs músics, però també té l’obligació d’ensenyar música a altres tipus d’alumnes que veuen la formació musical com un complement a la seva formació acadèmica. Aquestes dues realitats han de poder conviure en una mateixa escola i estem convençuts que aquest és un dels punts forts que tenim a l’EMMB.

Què suposa per a la ciutat de Banyoles tenir una escola de música com l’EMMB?

L’EMMB és forta i té bona salut en la mesura que està immersa en una societat musical i cultural potent i activa. Com a escola municipal té l’obligació d’oferir un ensenyament de qualitat i el més adaptat possible a la ciutat de Banyoles. Ens motiva estar molt atents als canvis, a les demandes i ser receptius als estímuls que ens envia la ciutat. Ens agrada estar presents a la vida cultural de Banyoles i participar a tots els actes que som convidats. D’altra banda, la nostra dimensió no és menyspreable i, és evident que som un actor musical i cultural de la ciutat i que la nostra dinàmica també incideix en la vida cultural de Banyoles.